發(fā)送驗(yàn)證碼
世界上教育質(zhì)量最高的國家之一,擁有一流教學(xué)體制和名牌大學(xué)
中西方文化融合地,匯集八大名校,科研實(shí)力雄厚
教學(xué)水準(zhǔn)好,辦學(xué)理念先進(jìn),留學(xué)性價(jià)比高
學(xué)制短,專業(yè)齊全,學(xué)位含金量得到世界各國廣泛認(rèn)可
八大名校蜚聲海外,優(yōu)良的生活環(huán)境,友好的移民政策
香港化學(xué)工程專業(yè)是研究以化學(xué)工業(yè)為代表的過程工業(yè)中有關(guān)化學(xué)過程和物理過程的一般原理和共性規(guī)律,解決過程及裝置的開發(fā)、設(shè)計(jì)、操作及優(yōu)化的理論和方法問題。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港生物醫(yī)學(xué)工程主要運(yùn)用工程技術(shù)手段,研究和解決生物學(xué)、醫(yī)學(xué)中的有關(guān)問題,涉及生物材料、人工器官、生物醫(yī)學(xué)信號處理方法、醫(yī)學(xué)成像和圖像處理方法等,在疾病的預(yù)防、診斷、治療、康復(fù)等方面發(fā)揮著巨大的作…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
畢業(yè)后應(yīng)爭取去經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)就業(yè),因?yàn)檫@個(gè)專業(yè)的大公司的專業(yè)理念和技術(shù)水平可以讓新人迅速的積累到有關(guān)的工作經(jīng)驗(yàn)。一般的小公司則很難花費(fèi)成本和精力培養(yǎng)新人,也缺少這個(gè)環(huán)境和能力。環(huán)境類崗位是典型的“越…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
語言學(xué)是一門關(guān)于語言的科學(xué)研究,是所有人類語文發(fā)展有關(guān)的一門學(xué)術(shù)科目。語言學(xué)關(guān)注語言和交流的本質(zhì)。它既涉及特定語言的研究,也涉及研究所有語言或大型語言群體共有的一般屬性。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
工商管理碩士(MBA)是工商管理類碩士研究生學(xué)位,MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟(jì)管理部門高層管理工作需要的務(wù)實(shí)型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才,兼具理論與實(shí)踐相結(jié)合性。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
其他學(xué)生可能碰到的課題有市場細(xì)分與目標(biāo),有效的客戶服務(wù),新產(chǎn)品開發(fā),還有后勤管理。畢業(yè)后,大都就職于咨詢、市場調(diào)研及廣告。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
畢業(yè)后可在新聞媒體機(jī)構(gòu)、出版機(jī)構(gòu)、中央和地方政府及企事業(yè)單位的宣傳部門、廣告公司、教育部門、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣等部門從事編導(dǎo)、記者、主持、制作、廣告與文化經(jīng)濟(jì)活動(dòng)策劃、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課件開發(fā)制作等工作。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
歷史學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科,與專業(yè)對口的職業(yè)相對需求較少。就業(yè)方向相當(dāng)廣泛,畢業(yè)生可適應(yīng)策劃、咨詢、管理和教學(xué)、研究等方面工作對高層次人才的需求。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港本專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生掌握以人為本的國際化人力資源管理知識,了解組織的基本結(jié)構(gòu)與系統(tǒng),且能將人力資源管理融入組織。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港本專業(yè)培養(yǎng)具有一定馬克思主義理論素養(yǎng)和政治學(xué)、行政學(xué)方面的基本理論和專門知識,能在黨政機(jī)關(guān)、新聞出版機(jī)構(gòu)、企事業(yè)和社會團(tuán)體等單位從事教學(xué)科研、行政管理等方面工作的政治學(xué)和行政學(xué)高級專門人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
畢業(yè)生工作領(lǐng)域主要包括產(chǎn)品工程、產(chǎn)品技術(shù)保證、采購、生產(chǎn)控制、庫存控制、倉儲管理、分銷管理。輔助領(lǐng)域主要包括客戶服務(wù)。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港該專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)工業(yè)工程方面的基本理論和基本知識,受到應(yīng)用工業(yè)工程理論與方法分析和解決實(shí)際問題方面的基本訓(xùn)練,具有實(shí)際管理系統(tǒng)開發(fā)與設(shè)計(jì)的初步能力。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港管理學(xué)專業(yè),培養(yǎng)具備必要的數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ),具有扎實(shí)的管理學(xué)科的基本理論和基本知識,具備用先進(jìn)的管理思想、方法、組織和技術(shù)以及數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)模型對運(yùn)營管理、學(xué)生應(yīng)該具有定量分析、決策…(點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
香港交通運(yùn)輸專業(yè)培養(yǎng)具備運(yùn)籌學(xué)、管理學(xué)、交通運(yùn)輸組織學(xué)等方面知識,能在國家及省、市的交通運(yùn)輸管理部門、交通運(yùn)輸企事業(yè)單位等從事交通運(yùn)輸組織、指揮、決策,交通運(yùn)輸企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營管理的高級技術(shù)人才。 (點(diǎn)擊查看完整內(nèi)容)
University of Oxford
Harvard University
The University of Hong Kong
National University of Singapore
Australian National University
University of Cambridge
The Chinese University of Hong Kong
Princeton University
The University of Melbourne
Yale University
The London School of Economics and Political Science
Nanyang Technological University
Imperial College London
The University of Sydney
Columbia University
The Hong Kong University of Science and Technology
University College London
Massachusetts Institute of Technology
King`s College London
Stanford University
The University of Manchester
University of Chicago
City University of Hong Kong
The University of New South Wales
University of Edinburgh
University of Pennsylvania
Duke University
University of Warwick
University of Bristol
Dartmouth College
The Hong Kong Polytechnic University
The University of Queensland
Northwestern University
Durham University
California Institute of Technology
Johns Hopkins University
University of Nottingham
The University of Sheffield
Washington University in St. Louis
University of Southampton
The University of Adelaide
University of Exeter
Emory University
University of Bath
Brown University
Vanderbilt University
University of Glasgow
University of California—?Berkeley
Carnegie Mellon University
Cornell University
Rice University
Lancaster University
University of Rochester
University of Southern California
Newcastle University
New York University
Georgetown University
University of St Andrews
University of Notre Dame
Georgia Institute of Technology